РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ШКОЛА-ВУЗ-ПРЕДПРИЯТИЕ» В ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОМ И МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОМ КОМПЛЕКСЕ

В девяностые годы прошлого века топливно - энергетический комплекс (ТЭК) России столкнулся с рядом серьёзных проблем. Не последнее место среди них занимали отток высокопрофессиональных кадров, снижение престижа профессии и интереса выпускников вузов к работе по выбранным специальностям. Результатом этих и других негативных тенденций стал дефицит молодых квалифицированных инженерно-технических и рабочих специалистов.

190 13Приоритетность решения этой проблемы обозначена Президентом России В.В. Путиным на заседании Совета при Президенте по науке и образованию, которое состоялось 23 июня 2014 г. в Москве: «Качество инженерных кадров
становится одним из ключевых факторов конкурентоспособности государства и основой для его технологической, экономической независимости».

Именно такой подход заложен в основу комплексной системы подготовки молодёжи «Школа – вуз –предприятие» (ШВП), которую реализует Фонд «Надёжная смена». В 2014 году к работе Фонда по этой программе присоединились некоммерческое партнёрство «Молодёжный форум лидеров горного дела» и Моло-дёжная секция Российского на-ционального комитета СИГРЭ – крупнейшей международной неправительственной и некоммерческой организации в области электроэнергетики. Система была разработана в интересах ОАО «Системный оператор Единой энергетической системы» в 2007 году и в настоящее время тиражируется на другие предприятия ТЭК и минерально-сырьевого комплекса.

В рамках системы ежегодно проводится около тридцати мероприятий для школьников, студентов, молодых специалистов отраслей ТЭК практически в половине субъектов РФ.

Система «Школа – вуз – предприятие» объединяет около 7000 молодых специалистов и будущих работников ТЭК и минерально-сырьевого комплекса России из более чем 30 ведущих профильных вузов со всей страны.

Недостаточный уровень профессиональных знаний сегодняшних выпускников, а также отсутствие базовых менеджерских компетенций требует дополнительных затрат на адаптацию в первые годы работы. Поскольку задача системы ШВП – устранить эти недостатки, в основе её проектов лежит изучение конкретных производственных и инженерных задач и проблем развития предприятий ТЭК, знакомство с современной техникой и технологиями, практиками организации экологичного, безопасного и ресурсосберегающего производства, развитие практических знаний, навыков и компетенций, востребованных на рынке труда.
Методологическую основу цепочки школа – вуз – предприятие составляет изучение инженерных кейсов (case study) – техника практического обучения, позволяющая оценить навыки, которые не поддаются стандартной оценке и могут быть выявлены только при решении реальных задач в конкретной ситуации.

Параллельно с решением инженерных кейсов используются традиционные академические методы обучения, такие как научные конференции, конкурсы рефератов, семинары, а также новые образовательные форматы, например, бизнес-моделирование или дебаты. Традиционные и новые формы обучения гармонично сочетаются в рамках принятой концепции деятельности Фонда и дополняют друг друга.

В связи с возрастающим вниманием к вопросам привлечения молодёжи отраслевые компании начинают всё более активно сотрудничать с профильными вузами, запускают проекты и программы, направленные на формирование кадрового резерва.

Организация таких проектов, тем не менее, даёт эффект только на локальном уровне и отвечает интересам отдельной компании-заказчика. Комплексно подойти к решению кадровой проблемы позволит создание крупных отраслевых проектов, реализуемых по всей цепочке системы «Школа – вуз – предприятие» в формате государственно-частного партнёрства, которые будут прозрачны и выгодны с точки зрения инвестирования.

190 14

Этапы системы ШВП

Этап I. «Школа»
Цель Фонда на этапе школы – профориентационная деятельность в школах, направленная на углубление знаний учащихся 9-- 11-х классов по профильным дисциплинам, мотивация и создание благоприятных условий к поступлению в профильные вузы.

Задачи этапа:
• выявление наиболее одарённых старшеклассников для дальнейшего «сопровождения» в профессиональном поле энергетики;
• популяризация инженерно-технического образования и профессии работника ТЭК;
• повышение уровня базовых знаний учащихся 9-11-х классов;
• стимулирование заинтересованности в поступлении в вуз на технические специальности абитуриентов, обладающих наиболее высоким уровнем базовых знаний;
• развитие взаимодействия вузов и предприятий ТЭК с наиболее перспективными школами.

Направления работы:
• создание специализированных классов для углубленного изучения профильных школьных дисциплин;
• организаци­­я кейс-чемпионатов для школьников с участием профессорско-преподавательского состава и учащихся вуза при поддержке заинтересованных отраслевых компаний;
• ежегодный Межрегиональный конкурс инженерных решений.

Этап II. «ВУЗ»
Цель на этапе вуза – выявление и поддержка самых перспективных студентов, развитие практических знаний, навыков и компетенций, востребованных на реальном производстве, стимулирование к выстраиванию профессиональных траекторий в энергетическом секторе.

Задачи этапа:
• развитие профессионального диалога молодых специалистов с профессионалами ТЭК, представителями научно-образовательных центров, органов власти;
• профориентация, развитие современных компетенций и навыков, вовлечение студентов в рассмотрение конкретных проблем и задач функционирования ТЭК;
• популяризация передовых российских и зарубежных решений и технологий для работы ТЭК;
• мотивация студентов к трудоустройству на предприятия и в организации ТЭК, популяризация инженерного и технического образования;
• содействие компаниям в подборе перспективных кадров и формировании кадрового резерва, продвижении своего бренда в молодёжной и профессиональной среде.

Направления работы:
• система мониторинга для организаций, практикующих целевое обучение студентов, на базе инженерных кейсов;
• проведение Всероссийского чемпионата по топливно-энергетическим кейсам («горное дело», «нефтегазовое дело», «электроэнергетика», «геологоразведка»);
• организация и проведение мероприятий Молодёжной секции РНК СИГРЭ;
• разработка специализиро-ванных программ обучения студентов бакалавриата и магистратуры;
• подбор молодых специалистов через базу участников Фонда, НП «МФЛГД», Молодёжной секции РНК СИГРЭ;
• организация специализированных кейс-мероприятий и молодёжных секций (дней) в рамках отраслевых конференций;
• международные практики и стажировки.

Этап III. «Предприятие»
Цель Фонда на этапе работы с предприятием – развитие компетенций молодых перспективных работников, расширение их профессионального кругозора, формирование активной профессиональной и жизненной позиции.

Задачи этапа:
• выявление и поддержка наиболее перспективных и мотивированных молодых специалистов (молодые работники и специалисты, включённые в кадровый резерв);
• развитие профессионально важных компетенций и навыков, расширение профессионального кругозора молодых сп­­ециалистов;
• развитие взаимодействия между ключевыми и молодыми сотрудниками организации для передачи профессионального опыта;
• знакомство молодых специалистов с лучшими практиками организации производства, техническими средствами и технологиями производства;
• популяризация корпоративных ценностей и укрепление корпоративной культуры.
Направления работы:
• проведение корпоративных чемпионатов или отдельных мероприятий по решению инженерных кейсов;
• организация и проведение корпоративного или отраслевого молодёжного летнего образовательного форума;
• организация и проведение специализированных молодёжных конференций, конкурсов, семинаров, молодёжных дней, в том числе в рамках крупных отраслевых мероприятий, и пр.;
• международные практики и стажировки, направленные на овладение новой техникой и технологиями.
Опыт, накопленный Фондом в рамках системы «Школа – вуз – предприятие», может быть применён в интересах всего топливно-энергетического комплекса России.

ШВП: возможности для партнёров
Возможности для потенциальных партнёров Фонда – компаний ТЭК и минерально-сырьевого комплекса России:
• привлечение в отрасль наиболее перспективных и адаптированных к работе на производстве молодых специалистов (предоставление практик и стажировок, трудоустройство на стартовые позиции и т.п.);
• реальная оценка компетенций молодых работников, студентов и школьников в интерактивном формате с непосредственным участием сотрудников технических и кадровых служб организации;
• подготовка аналитической информации для принятия качественных кадровых решений;
• повышение лояльности молодых специалистов к организации, развитие эффективных внутренних коммуникаций, стимулирование стремления молодых специалистов к дальнейшему профессиональному и личностному развитию;
• повышение эффективности расходования средств на оценку, обучение и развитие персонала;
• снижение издержек на реализацию профориентационных и образовательных проектов за счёт формирования консорциумов с отраслевыми партнёрами.

Долгосрочная система подготовки молодёжи ШВП позволяет предложить предприятиям ТЭК и минерально-сырьевого комплекса как отдельные проекты и программы, так и комплексные долгосрочные решения, которые позволят им получить реальный практический результат в виде грамотных и мотивированных молодых специалистов.

Новые горизонты развития
В начале 2015 года стартует новый масштабный проект системы «Школа – вуз – предприятие» – Всероссийский чемпионат по решению топливно-энергетических кейсов, который пройдёт на базе более чем тридцати крупнейших российских профильных вузов.
Суть чемпионата – решить инженерный кейс, посвящённый производственным проблемам конкретного предприятия ТЭК.

В ходе чемпионата самые активные студенты будут соревноваться по одному из выбранных направлений: «горное дело», «электроэнергетика», «нефтегазовое дело», «геологоразведка». Решения участников оценит экспертное жюри, в состав которого войдут представители отраслевых предприятий, научно-образовательных центров и органов власти. Отборочные этапы чемпионата пройдут на площадках вузов-партнёров. Победители отборочных туров встретятся в финале, который пройдёт в Москве в мае 2015 года.

Проект реализуется при поддержке Минэнерго Российской Федерации, Минприроды Российской Федерации, Федерального агентства по делам молодёжи (Росмоло-дёжь), региональных органов власти, Агентства стратегических инициатив, РНК СИГРЭ, ОАО «СО ЕЭС» и других крупнейших работодателей ТЭК и минерально-сырьевого комплекса.

Артём Королёв, директор

Фонд «Надёжная смена»
г. Москва
тел.: +7 (495) 627 9436
e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
www.fondsmena.ru

№258 Декабрь 2019
тема: энергетика